이 과목은 영어교육 전공 학생들이 영어로 된 전공 텍스트의 독해 능력을 기르는 것을 목표로 한다. 또한 영어교육 전공에서 중요한 이론의 주요 개념을 접함으로써 전공 독해 전략을 익히고 전공 분야의 핵심 개념에 대한 이해를 기른다.
영어 전공자로서 실용적으로 말하기나 듣기를 위해 발음 교육은 필수적이라고 할 수 있다. 본 과목은 영어를 전공으로 하고 미래 영어교사가 될 학생들이 개개인의 발음 진단을 가능하게 하고, 필요한 발음 훈련을 통해 전공자로서 요구되는 수준의 영어발음 교정을 하는 과목이다.
이 과목은 영어교육 전공 학생들이 언어 학습에서 핵심이 되는 어휘 지식을 체계적으로 이해하고, 효과적인 어휘 교수·학습 전략을 익히도록 돕는 것을 목표로 한다. 다양한 어휘 학습 이론과 연구 기반 교수 방법을 학습하며, 실제 수업 상황에서 적용 가능한 활동 설계와 평가 방안을 탐구한다.
과목에서는 영어를 이해하는데 언어학적 지식이 어떻게 도움이 되고, 영어교육에 적용될 수 있는지를 소개하도록 한다. 언어 연구의 하위 분야들 중 소리에 대한 이론(음운론), 단어형성에 대한 이론(형태론), 문장구조와 형성에 대한 이론(통사론), 문장 형성의 의미 및 맥락적 의미를 연구하는 이론(의미론, 화용론), 그 외 언어응용 분야에 대한 개론적인 이해를 제공하는 과목이다. 본 과목을 통해 영어교육을 전공으로 하는 학생들은 영어학 전반에 대한 이해를 높이고 심화전공 수업을 듣기 이전에 개론적 지식을 갖추게 된다.
영어 학습에 활용가능한 다양한 형태의 디지털 매체, 기술, 플랫폼을 살펴보고 영어4기능 교수에 통합적으로 활용할 수 있는 방법을 학습한다.
이 과목은 언어교육의 핵심 이론을 실제 교수·학습 상황에 적용할 수 있는 전문 역량을 기르는 것을 목표로 한다. 언어 교수 이론, 학습자 요인, 상호작용, 과제 설계, 평가 등 언어교육의 핵심 영역을 이론적·실천적 관점에서 통합적으로 다룬다.
이 강좌는 기술 문법에 근거하여 영문법을 이해하고 효과적으로 문법적 지식을 가르칠 수 있는 방안을 모색한다. 문법은 의미를 말과 글로 정확하고 유창하게 전달하는 수단이므로, 학생들은 영어를 듣고 말하며 읽고 쓸 수 있는 도구로서의 문법을 익힌다.
영어음성학은 영어 자음이나 모음, 강세 억양과 같은 말소리를 어떻게 조음하고 지각적으로는 어떻게 차이가 있는지 배우는 과목이다. 음성학적 지식은 미래 영어교사로서 영어말하기 및 듣기를 가르치는데 중요한 정보가 될 수 있으며, 본 수업에서는 이러한 지식을 습득하기 위해 소리를 분석할 수 있는 능력과 지식, 훈련을 받게 된다.
이 과목은 제2언어 습득 이론과 영어교육의 핵심 원리를 심층적으로 탐구한다. 학습자는 언어 습득에 영향을 미치는 다양한 변인을 통합적으로 이해하고, 주요 교수 접근법을 비판적으로 고찰함으로써 이론과 실제를 연결하는 전문적 안목을 기른다. 이를 통해 효과적이고 맥락화된 영어 교수·학습 설계 역량을 함양하는 것을 목표로 한다.
본 강좌는 학생들의 프리젠테이션 능력의 향상을 목적으로 한다. 학생들은 학문이나, 사회적 및 개인적 일상사와 같은 다양한 주제에 관하여 유창하고 자신감 있게 프리젠테이션하는 방법을 학습할 것이다.
이 과목은 예비 영어교사들이 다양한 미디어 콘텐츠를 활용하여 교수·학습 활동을 설계하고 적용할 수 있는 역량을 기르는 것을 목표로 한다. 학생들은 영상, 디지털 스토리텔링, 온라인 플랫폼, 멀티모달 자료 등 미디어 기반 활동 설계, 자료 제작, 평가 방법 등을 실습하며, 학습자 참여를 촉진하고 수업의 질을 높일 수 있는 실천적 역량을 갖추게 된다.
학생들은 기본적인 설명문 쓰기 전략을 습득하여, 독자층에 맞게 자신의 생각을 논리적으로 표현할 수 있는 단락과 에세이를 구상할 수 있다.
영어교사가 교양으로서 갖추어야 할 영문학에 대한 기본적인 소양을 쌓는다. 영문학의 중요 사조와 중요 장르, 각 장르의
기본 지식을 익히고, 영문학의 중요한 작품들에 대해 배움으로써 영어교사로서의 자질을 갖추고 효과적이고 수준 높은 국제적 의사소통을 하는 데 필요한 지식을 구비한다.
언어습득에 관여되는 요인들은 일반적 학습론, 인지적 변인들, 성격적 특성, 문화습득론, 언어의 창의적 체계성, 의사소통의 책략적 기능개발과 담화습득 등, 나열하기 어려울 정도로 많다. 이런 다양한 이론들에서 얻은 통찰력으로 예비 언어교사들에게 언어교육 전반에 대한 이론적 기반을 확립시키고 현장교육에 대한 적응력을 키운다.
이 과목은 영어 교수의 이론적 원리와 실제적 적용 방안을 통합적으로 탐구한다. 학습자는 의사소통 중심 언어 교수의 핵심 개념을 바탕으로 다양한 교수 접근법과 수업 전략을 비판적으로 고찰하고, 학습자 중심의 교수·학습 활동 및 평가를 설계하는 능력을 기른다. 이를 통해 실제 교육 맥락에서 효과적으로 활용 가능한 전문적 교수 역량을 함양하는 것을 목표로 한다.
이 과목은 다양한 주제를 영어로 의견을 표현하고 논리적으로 토로하는 능력을 기르는데 목적이 있다. 자료분석, 주장 구성, 반박 전략 등을 연습하며 실제 의사소통 상황에서 활용할 수 있는 토론 능력을 발전시킨다.
예비영어교사들이 교재에 대하여 갖추어야 할 자질은, 배경지식으로서 교재구성에 대한 기본 이론, 주어진 교재내용을 학습자에게 맞게 재구성(adaptation) 하는 능력, 열린 교재관이라는 시대조류에 따라 학습자에게 맞는 교재를 창의적으로 개발하는 능력, 등 크게 3가지라 여겨진다. 이 강의는 이런 자질을 길러주는 내용으로 짜여진다.
이 강의는 영어 문장의 구조 및 특징을 이해하는 것을 목표로 한다. 영어의 다양한 통사적 현상에 대한 이론적 접근 방식들을 살펴보고, 문장 구조 분석을 연습한다.
여러 장르의 문학적인 글들을 읽음으로써 문학적인 글의 문체와 조직, 관습(convention)을 익히고 함축적 의미를 해석하는 능력과 비유적 표현을 이해하고 음미할 수 있는 능력, 언어에 깃든 문화적 감성을 이해할 수 있는 능력, 문학적인 글을 감상할 수 있는 능력을 기른다.
이 과목은 예비 영어교사들이 교직 역량을 체계적으로 개발하고 관리하기 위해 필요한 영어교육 포트폴리오 설계 및 구축 능력을 기르는 것을 목표로 한다. 학생들은 포트폴리오의 교육적 목적과 구성 원리를 이해하고, 자신의 강점과 전문성을 효과적으로 드러낼 수 있는 문서·자료·실습 결과물을 설계·수정·관리하는 역량을 기르게 된다.
이 과목은 영어 읽기와 쓰기 지도에 필요한 핵심 이론과 실제적 교수 전략을 통합적으로 다루는 것을 목표로 한다. 읽기 과정, 텍스트 이해 전략, 쓰기 발달 단계, 장르 기반 쓰기 지도, 통합형 과제 설계 등 읽기·쓰기를 연계한 교수·학습 원리를 학습한다. 학생들은 수업 모형 분석, 활동 설계, 평가 도구 개발 등을 통해 실제 교실에서 적용 가능한 읽기·쓰기 통합 지도 역량을 기르게 된다.
이 과목은 언어의 네 기능 중 활용 빈도가 높은 듣기와 말하기 지도에 필요한 이론과 교수 원리를 이해하고, 실제 수업 상황에 적용할 수 있는 교수·학습 전략을 익히는 것을 목표로 한다. 이를 통해 실천적 역량을 갖춘 경쟁력 있는 예비 영어교사를 양성하고자 한다.
이 강의는 영어의 다양한 의미 현상들을 살펴보고 그에 대한 의미론적, 화용론적 접근 방식을 이해하는 것을 목표로 한다. 어휘, 문장, 담화 차원에서 의미 구조와 의미론의 이론적 개념 및 원리를 학습하고, 화행이론, 대화함축이론, 대화협력 원리 등 화용론의 기초 이론을 익혀 다양한 사회적 상황에서의 의사소통 능력을 기른다.
영어의 말소리가 가지는 음운 현상을 이해하고 설명할 수 있는 이론적 배경을 배운다. 영어 음운규칙과 영어자료에서 음운 패턴을 찾는 훈련은 영어교육을 전공하는 학생으로서 기본적으로 갖추어야 할 지식이라고 할 수 있다. 이러한 지식을 기반으로 미래교사로서의 영어지식을 넓히도록 한다.
교사의 평가행위는 교과와 수업의 목표를 규정하고 학생의 동기를 조장하며 학습자들뿐 아니라 교사 자신의 성취의 정도를 파악할 수 있는 자료를 제공해 준다. 본 강좌는 타당하며 신뢰할 수 있고 그 관리와 처리가 용이한 영어 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 분리식 및 통합식 평가, 의사소통중심 평가의 도구 제작, 관리 방법, 평가 결과의 해석과 이용 등에 관하여 배운다.
예비영어교사들에게 영문학을 중등학교 영어학습 자료로 활용하는 방법을 익혀주기 위해 개설된 이 강의는 영문학을 중등학교 영어수업에 활용함으로서 거둘 효과를 논하고, 그런 방법이 우리 교육현장에 보급된 사례를 소개한 후, 영어스토리, 영어 시, 영어드라마 등 세 장르로 나누어 구체적인 문학자료 활용방법을 익혀주도록 한다.
중등교육 현장과 관련된 교생실습 위주의 이론과 실제를 교수-강의한다. 예비교사로서의 실습학교에서의 활동과 역할을 바르게 수행할 수 있도록 하기 위하여 중, 고등학교 각 학년 영어 교과목 학습지도안을 작성하고 실연(實演)수업을 실시하며, 4주간의 교생실습에 성실하게 임할 수 있게 지도한다.
예비영어교사들이 교재에 대하여 갖추어야 할 자질은, 배경지식으로서 교재구성에 대한 기본 이론, 주어진 교재내용을 학습자에게 맞게 재구성(adaptation) 하는 능력, 열린 교재관이라는 시대조류에 따라 학습자에게 맞는 교재를 창의적으로 개발하는 능력, 등 크게 3가지라 여겨진다. 이 강의는 이런 자질을 길러주는 내용으로 짜여진다.
본 강좌를 통하여 학생들은 다양한 주제에 관한 인터뷰에 응하는 방법을 배우고 아울러 중등임용고사대비를 위한 모의면접 연습도 할 것이다.
고급영어쓰기에서는 학술적 영어(Academic English)를 수준높게 쓸 수 있는 능력을 배양하여 고급 글쓰기를 훈련하도록 한다. 일반 영어 사용에서 필요한 글쓰기와 차이를 두고, 학술적인 측면에서 논리적 글쓰기를 연습하고, 문어에서 효과적으로 정보를 전달할 수 있도록 글쓰기 능력을 강화한다.
이 과목은 영어교육 전공 학생들이 다양한 에듀테크놀로지를 활용하여 효과적인 영어 수업을 설계·운영하는 역량을 기르는 것을 목표로 한다. 학습관리시스템, 멀티미디어 자료, 인공지능 기반 도구 등 오늘날 교실에서 활용되는 주요 기술의 교육적 특성과 활용 전략을 학습한다. 또한 실제 수업 사례 분석과 활동 설계를 통해 기술을 언어 교수·학습에 적절하게 통합하는 능력을 함양한다.
이 과목은 통사론, 의미론, 화용론을 중심으로 핵심 개념과 이론적 논의를 깊이 있게 다룬다. 다양한 언어 자료의 분석을 통해 해당 분야의 주요 이론과 분석 틀을 체계적으로 확장하며, 교사에게 요구되는 문제 해결 능력을 함양한다.
영어로 쓰인 영어교육관련 논문이나 글을 읽고 비판함으로써 비판적 사고를 함양하며, 영어교육분야에서 최근에 관심을 끌고 있는 학술적인 주제에 관하여 자료를 조사하고 토론함과 동시에 논술해 보는 과정을 통해 사고의 폭을 넓히고 논술하는 방식을 익히도록 한다
이 과목은 영어 음성·음운·형태 영역의 이론적 기반과 분석 방법을 정밀하게 검토하여 교사 임용시험에서 요구되는 전문성 심화를 목표로 함. 또한, 음성 기반 언어 지식을 체계적으로 확립하여 영어교육전공자가 학습자 발음 지도와 오류 분석을 수행할 수 있는 토대를 마련하고, 기출 사례 분석을 통해 교육 현장에서 요구되는 실전적 문제 해결 능력을 강화함.